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La tesis la habilidad resolver problemas complejos con enfoque interdisciplinario aborda la necesidad existente en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Física en la Educación de Jóvenes y Adultos, de que sus educandos aprendan a resolver problemas que integren fenómenos naturales, científico-técnicos, ambientales y sociales donde se manifiestan los hechos, conceptos, leyes y teorías físicas y sus relaciones complejas con otras disciplinas. Para que de esta forma desarrollen competencias que les permita la búsqueda de soluciones integrales a situaciones dentro de su actividad social y práctica profesional a partir de la utilización del método investigativo. El objetivo principal que se busca con este trabajo es el de proponer una metodología para desarrollar la habilidad resolver problemas complejos desde un enfoque interdisciplinario para la Educación de Jóvenes y Adultos, Así como los demás niveles educativos de la enseñanza media. Esta es una investigación aplicada en la que se utilizaron métodos de nivel teórico como el histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, sistémico y la modelación, de nivel empírico la observación, encuestas, entrevistas, análisis documental, criterio de expertos, la prueba pedagógica y el pre-experimento. Como resultado científico se elabora una metodología para el desarrollo de la habilidad resolver problemas complejos que incluye los principios, las relaciones esenciales que se manifiestan entre las categorías del PEAF, la definición y operacionalización de la correspondiente habilidad y las acciones y procedimientos de enseñanza y de aprendizaje para su desarrollo. Los resultados fueron validados a partir del criterio de expertos y de un pre experimento pedagógico.