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Cette étude vise à conaître l’apport de la politique éducative à l’amélioration de la qualité de l’éducation au Burkina Faso. En effet, depuis plusieurs années, le gouvernement burkinabè avec l’appui des partenaires sociaux a  fait de la qualité de l’éducation pour tous et inclusive une priorité nationale. Pour atteindre ses objectifs, plusieurs innovations et approches pédagogiques sont initiées, des acteurs de l’éducation sont formés et la mise œuvre de l’éducation inclusive une réalité à travers l’inclusion scolaire des apprenants en situation de handicap. Au nombre des approches et innovations pédagogiques, il y a entre autres l’approche ASEI/PDSI, l’approche Safe School pour ne citer que ces deux. Si la première vise exclusivement la qualité des enseignements-apprentissages, la deuxième vise à garantir une école sécurisée dans un contexte de crise sécuritaire.