Autor
Asma Cherni
Asma Cherni est enseignante d’éducation physique et sportive (EPS) en Tunisie et doctorante en sciences de l’éducation. Titulaire d’un master en didactique des activités physiques et sportives, ses recherches s’inscrivent dans le courant de la didactique clinique et de l’analyse de l’activité. Elles portent sur l’étude des pratiques professionnelles des enseignant(e)s d’EPS, l’écart entre curriculum prescrit et curriculum réel, la subjectivité enseignante et l’influence des contextes scolaires.
