Book

Este libro recoge las voces de estudiantes de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Adventista de Bolivia, quienes, desde sus propias vivencias, confrontan sus experiencias escolares con la matemática, no solo como contenido, sino como parte de su biografía formativa. En cada historia de vida se revela la necesidad urgente de romper con los modelos tradicionales de ensenñanza con énfasis en la repetición, memorización y transmisión de contenido muchas veces descontextualizado. Sin embargo, se puede apreciar que cada capítulo articula la historia de vida temática con una propuesta didáctica sustentada en referentes teóricos actuales, lo que permite reinterpretar el aprendizaje de contenidos matemáticos desde una óptica experiencial, afectiva y significativa. De modo que, los errores, las dificultades y las frustraciones se resignifican en estrategias innovadoras y contextualizadas que abren caminos hacia una enseñanza más inclusiva, comprensiva y motivadora, de modo que empodere al estudiante matemáticamente, socialmente y epistemológicamente. Además, ha genrado un apredizaje personalizado, reflexivo, emotivo, afectivo y creativo conectado con sus vivencias personales; e impulsado la creación de propuestas didácticas.