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En un mundo donde la educación exige innovación constante, este estudio revela cómo el modelo TPACK puede transformar la práctica docente. Aplicado en una institución educativa de Daule, Ecuador, durante 2024, el programa logró que los maestros desarrollen competencias digitales sólidas, alineadas al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: educación inclusiva y de calidad. Tras la intervención, los docentes experimentaron un cambio significativo: más del 90% alcanzó un nivel alto de dominio digital, demostrando que integrar tecnología, pedagogía y contenido no solo mejora la enseñanza, sino que potencia el aprendizaje. Esta obra es una invitación a comprender cómo la tecnología puede inspirar nuevas formas de enseñar y aprender.