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La vidéo constitue aujourd’hui un véritable levier didactique, capable de favoriser la compréhension et de stimuler la motivation des apprenants. Toutefois, l’efficacité pédagogique de la vidéo réside dans la manière dont elle est choisie, exploitée et intégrée au dispositif d’enseignement-apprentissage. Cet ouvrage se propose de guider les enseignants pour l’utilisation efficace de la vidéo dans  le cours de langue. Il expose les fondements théoriques de l'utilisation de la vidéo et explique comment la sélectionner et l'intégrer dans les activités d’enseignement-apprentissage des langues. Destiné aux enseignants, formateurs,  étudiants et chercheurs en didactique des langues, ce livre ambitionne ainsi d’accompagner la réflexion pédagogique autour de l’usage raisonné de la vidéo, en mettant en évidence son potentiel didactique et les conditions nécessaires à une intégration pertinente dans la classe de langue.