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Face à la persistance du phénomène de non-scolarisation, malgré la reconnaissance du droit à l’éducation, la question de l’efficacité des réponses juridiques se pose avec acuité. Entre exigences normatives et réalités socio-culturelles, la pénalisation apparaît comme un instrument à la fois nécessaire et controversé. Cet ouvrage propose une analyse approfondie de la pénalisation de la non-scolarisation au Cameroun, en mettant en lumière ses fondements juridiques, ses mécanismes d’application et les obstacles à son effectivité. Il interroge notamment l’adéquation entre la norme pénale et les réalités sociales, économiques et culturelles qui influencent l’accès à l’éducation. À la croisée du droit pénal, du droit de l’éducation et des droits de l’enfant, ce travail s’adresse aux juristes, chercheurs, décideurs publics et à toute personne intéressée par les enjeux contemporains de la protection de l’enfant et de la promotion du droit à l’éducation.