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L’ouvrage intitulé « Responsabilité des parents dans la crise de l’éducation des enfants » nous place devant la crise que traversent l’éducation et l’engagement parental dans la commune de Glazoué, au Bénin. Cette situation représente un enjeu majeur pour la société contemporaine, en particulier pour les cellules familiales. Appréhender les multiples dimensions de cette crise revient à éclairer la manière dont les parents contribuent à altérer la substance même de l’éducation des enfants par leurs attitudes. Dans une perspective structuro-fonctionnaliste, il a été question de procéder à une analyse corrélative entre responsabilité parentale et crise éducative. La démarche méthodologique adoptée est de nature qualitative. La constitution de l’échantillon s’est réalisée suivant des critères non probabilistes, à travers la méthode accidentelle ou tout-venant. Comme instruments de collecte des données, le guide d’entretien et l’observation directe ont été mobilisés. Les résultats empiriques ont montré que certains parents se désinvestissent de leur fonction éducative. D’autres, en revanche, la relèguent au second plan ; car pour ces derniers, les activités économiques priment avant tout. Par ailleurs, l’absence de l’un ou de l’autre des parents, notamment celle du père, influe sur l’éducation de l’enfant. L’ensemble de ces facteurs conjugués engendre la délinquance juvénile, la dépravation des mœurs, les échecs scolaires ainsi que l’augmentation du nombre de filles-mères.